广州一所小学，要求学生必须掌握八个技能，包括“英语口语流利”“阅读不低于1000万字”等。如此高要求，别说学生和家长，连网友们听闻也感到“压力山大”。

　　单看这八个技能，对提升综合素质都很有帮助，但要求小学生全部掌握，恐怕有些想当然。从教育规律来看，学习需要循序渐进，不是技能好就一定要在小学学会。不切实际的过高期许，只能变成制造焦虑、传导压力的束缚，是另一种拔苗助长。办学特色不该是难实现的口号，真正落到实处还得遵循教育规律。